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Educational Achievement of Indigenous Students in Chile: School Composition and Peer Effects

Andrea Canales, Andrew Webb, coautores

Composición étnica escolar agrava desventaja académica de estudiantes indígenas chilenos.
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Denying systemic inequality in segregated Chilean schools: race-neutral discourses among administrative and teaching staffFootnote

Andrew Webb, Andrea Canales, coautores

Docentes reducen desigualdad indígena a déficit individual en escuelas segregadas chilenas.
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La paradoja de la redistribución en el Chile actual

Luis Maldonado, Andrea Canales, coautores Revista de Sociología Sobre la base de la teoría de [...]
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Socioeconomic disparities in the reopening of schools during the pandemic in Chile

Andrea Canales, coautora

Factores administrativos explican brechas socioeconómicas en reapertura escolar chilena.
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Do teachers compensate for or compound disparities in academic achievement?

Andrea Canales, Luis Maldonado, coautores

Docentes efectivos profundizan disparidades escolares socioeconómicas y étnicas en Chile.
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Teacher’s social desirability bias and Migrant students: A study on explicit and implicit prejudices with a list experiment

Andrew Webb, Luis Maldonado, Andrea Canales, coautores

Docentes presentan prejuicios implícitos hacia estudiantes haitianos basados en estereotipos.
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