A figurational approach to understanding school climate and peer harassment: Possibilities from Norbert Elias’s work

Andrew Webb, autor

Children & Society

Aunque los enfoques psicológicos han sido el pilar de la investigación académica sobre el clima escolar, ofreciendo mediciones y metodologías de vanguardia, las perspectivas sociológicas siguen siendo esenciales porque la violencia es, fundamentalmente, un fenómeno social. Este artículo ofrece una consideración teórica de las contribuciones a este campo, centrándose específicamente en aquellas que proporcionan una lente histórica crítica.

Sugiero que, si bien el enfoque de Foucault sobre el disciplinamiento de los cuerpos dóciles y el autocontrol ofrece herramientas conceptuales cruciales, la obra de Norbert Elias —que es escasa en la investigación académica sobre el clima escolar— proporciona un marco complementario pero necesario para comprender los aspectos emocionales y relacionales del acoso entre pares.