Brechas de género en carreras STEM

Andrea Canales, María Isabel Cortez, Mariel Sáez, Andrea Vera, coautoras

Propuestas para Chile, Concurso Políticas Públicas UC 2021

El presente trabajo busca comprender las brechas de género en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingenierías y Matemáticas (STEM) en Chile, y formular propuestas orientadas a reducir estas disparidades. Los resultados indican que existe una importante heterogeneidad al interior de las disciplinas STEM, la cual debe ser considerada al momento de diseñar medidas para abordar estas inequidades. Se observan mayores brechas de género en disciplinas con un alto componente matemático —como Física, Matemáticas, Ingenierías y Computación— que en aquellas vinculadas a las ciencias de la vida, como Química o Biología.

Por otro lado, los resultados sugieren que la salida de mujeres de las áreas STEM ocurre principalmente en etapas posteriores a la formación de pregrado, asociadas fundamentalmente a la inserción en la carrera académica y sus etapas tempranas. Las labores de cuidado y los climas organizacionales hostiles, entre otros factores, constituyen parte de las dificultades que enfrentan las mujeres para su progresión en estos ámbitos.

Con base en antecedentes nacionales e internacionales comparados, se desarrollaron cuatro líneas de propuestas orientadas a contribuir a la reducción de las brechas existentes. La primera está dirigida a generar acciones afirmativas que promuevan una mayor participación de mujeres en carreras STEM, tanto mediante medidas que aseguren su ingreso a programas de pregrado con alto componente matemático y su efectiva retención y progresión, como a través de iniciativas para la consolidación y contratación de investigadoras jóvenes en estas áreas.

La segunda y tercera líneas de propuesta buscan apoyar la retención, promoción y progresión de mujeres en carreras académicas STEM. Finalmente, la cuarta línea plantea iniciativas de formación y sensibilización en temáticas de género, las que deberán ser evaluadas de forma permanente para asegurar su efectividad.