Teaching in a Digital Environment (TIDE): Defining and measuring teachers’ capacity to develop students’ digital information and communication skills

Magdalena Claro, Alvaro Salinas, Tania Cabello-Hutt, Ernesto San Martín, David D. Preiss, Susana Valenzuela, Ignacio Jara, coautores

Computers & Education

El estudio presentado en este artículo consistió en definir el constructo de capacidad Teaching in a Digital Environment (TIDE) y desarrollar una prueba basada en desempeño para medir la capacidad de los docentes chilenos para enseñar a los estudiantes a resolver tareas de información y comunicación en un entorno digital.

La prueba fue aplicada a una muestra de 828 docentes en ejercicio en Chile, junto con un cuestionario de caracterización. Los resultados mostraron que muy pocos docentes lograron dominar todas las tareas y que solo un tercio fue capaz de orientar a los estudiantes en la resolución de tareas de información y comunicación, evidenciando que la mayoría no desempeña un rol mediador en entornos digitales.

En relación con las variables explicativas, los profesores de ciencias y los docentes más jóvenes con mayor experiencia laboral obtuvieron mejores resultados en la prueba. No obstante, la baja capacidad explicativa de las variables consideradas sugiere que los factores tradicionalmente asociados a la integración de TIC en la enseñanza no son adecuados para predecir la capacidad TIDE.

Estos resultados destacan la relevancia de desarrollar investigaciones con métodos mixtos que, junto con datos cuantitativos, incorporen información cualitativa para comprender en mayor profundidad esta capacidad.