Understanding factors related to Chilean students’ digital skills: A mixed methods analysis

Ignacio Jara, Magdalena Claro, Juan Enrique Hinostroza, Ernesto San Martín, Patricio Rodríguez, Tania Cabello, Andrea Ibieta, Christian Labbé, coautores

Computers & Education

Para que las nuevas generaciones puedan integrarse y participar plenamente en una sociedad cada vez más mediada por la tecnología, es necesario que desarrollen habilidades digitales. En este contexto, los sistemas educativos desempeñan un papel clave, especialmente frente a la creciente evidencia de una brecha digital.

Este estudio busca identificar y caracterizar los factores asociados a las habilidades digitales de estudiantes chilenos de décimo grado, medidas a través de una prueba estandarizada nacional. Se utilizó una metodología mixta que incluyó análisis estadístico mediante un modelo jerárquico lineal para determinar los factores explicativos del rendimiento, junto con un análisis cualitativo basado en un estudio de caso exploratorio.

Los resultados cuantitativos muestran que los factores más relevantes para el desarrollo de habilidades digitales son el acceso a un computador en el hogar, el capital lingüístico, el nivel socioeconómico y los años de experiencia en el uso de computadoras. Por su parte, el análisis cualitativo revela que los estudiantes con mejores resultados tienden a concentrarse en sus tareas escolares al utilizar Internet y emplean estrategias cognitivas y organizativas para ser más efectivos.

Estos hallazgos sugieren la necesidad de profundizar en la investigación para apoyar el diseño de actividades escolares orientadas al desarrollo de habilidades digitales en los estudiantes.