Unfulfilled promises of equity: racism and interculturalism in Chilean education

Andrew Webb, Sarah Radcliffe, coautores

Race Ethnicity and Education

En las escuelas secundarias rurales de la Araucanía, los programas gubernamentales prescriptivos y formales para el interculturalismo —diseñados para superar los diferenciales en los resultados educativos entre estudiantes indígenas y no indígenas— han tenido un impacto limitado. A partir de una investigación en cuatro escuelas, este artículo examina cómo la dinámica entre las directrices prescriptivas verticales impulsadas por el Estado se articula con la práctica docente, los objetivos escolares y las dinámicas de racialización existentes para producir diversos resultados educativos.

Basándose en una investigación cualitativa profunda que involucró a más de 100 alumnos y profesores, este artículo identifica dos procesos clave dentro de las escuelas que actúan para socavar la eficacia de la política oficial. En primer lugar, las políticas estatales hacen poco para desafiar el racismo institucional y del personal, perpetuando así la marcación de los alumnos indígenas como «el Otro». Esto, combinado con la falta de voluntad política y de recursos para la formación docente y la preparación de clases, mantiene vigentes las desigualdades educativas.

En segundo lugar, la asignación institucional de tiempo y recursos a la educación intercultural refuerza la desvalorización generalizada del conocimiento indígena entre profesores, educadores y la opinión pública. No obstante, el estudio también encontró que en ciertas escuelas estas condiciones no impidieron la adopción de pedagogías que afirmaran la diferencia indígena y desafiaran el predominio de la blanquitud.

Informado por una teorización crítica del poder y la naturaleza no marcada de la desigualdad racial, este artículo sostiene que la blanquitud no es reconocida ni desafiada en las escuelas secundarias rurales del sur de Chile, a pesar de su ubicuidad e influencia generalizada en el currículo, las pedagogías y los arreglos institucionales.